小学教学设计(数学)2022，Issue(12) ：20-23.

以"核心概念"引领单元整体设计和分步实施——以《长方形和正方形的面积》单元教学为例

成艳斌
小学教学设计(数学)2022，Issue(12) ：20-23.
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以"核心概念"引领单元整体设计和分步实施——以《长方形和正方形的面积》单元教学为例

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作者信息

  • 1. 山西省太原市教研科研中心
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基金项目

太原市教育科学一般规划课题(十四五)(GH-22034)

出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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