小学教学设计(数学)2022，Issue(12) ：24-26.

"少"言说,推进说理的深入

罗鸣亮
小学教学设计(数学)2022，Issue(12) ：24-26.
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"少"言说,推进说理的深入

罗鸣亮1
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  • 1. 福建省教研室
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
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