小学教学设计(数学)2022，Issue(12) ：42-43.

初步感知分数"量"和"率"的意义

林路薇
小学教学设计(数学)2022，Issue(12) ：42-43.
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初步感知分数"量"和"率"的意义

林路薇1
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  • 1. 浙江省宁波市江北区中城小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

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