小学教学设计(数学)2022，Issue(12) ：53-56.

操作中积累经验度量里发展数感——《大数的认识》单元备课思考与教学实践

翁士应
小学教学设计(数学)2022，Issue(12) ：53-56.
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操作中积累经验度量里发展数感——《大数的认识》单元备课思考与教学实践

翁士应1
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作者信息

  • 1. 浙江省乐清市虹桥第十二小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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