小学教学设计(数学)2022，Issue(12) ：61-63.

对比中理解关系对话中感悟数据——《百分数的认识》教学设计

林巍
小学教学设计(数学)2022，Issue(12) ：61-63.
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对比中理解关系对话中感悟数据——《百分数的认识》教学设计

林巍1
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作者信息

  • 1. 浙江省玉环市环山小学
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出版年

2022
小学教学设计(数学)

小学教学设计(数学)

影响因子：0.027
ISSN：
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