小学教学设计(英语)2022，Issue(1) ：104-108.

指向大观念形成的小学英语单元整体教学设计

张素玉 黄小燕
小学教学设计(英语)2022，Issue(1) ：104-108.
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指向大观念形成的小学英语单元整体教学设计

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作者信息

  • 1. 江苏省常州经济开发区教师发展中心
  • 2. 常州市教育科学研究院
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出版年

2022
小学教学设计(英语)

小学教学设计(英语)

影响因子：0.019
ISSN：
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