小学教学设计2022，Issue(8) ：57-59.

关注有新鲜感的词句 促进语言的主动积累——以三上《不懂就要问》为例

王芳
小学教学设计2022，Issue(8) ：57-59.
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关注有新鲜感的词句 促进语言的主动积累——以三上《不懂就要问》为例

王芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市南京师范大学附属邗江实验小学
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出版年

2022
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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