国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
让量感有"感"可依——《吨的认识》教学对比与思考
让量感有"感"可依——《吨的认识》教学对比与思考
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
收起全部
展开查看外文信息
作者：
胡良梅
展开 >
作者单位：
江苏省邳州市教师发展中心
基金：
江苏省规划办"十三五"课题
项目编号：
D/2020/02/311
出版年：
2024
小学教学设计
小学教学设计
影响因子：
0.053
ISSN：
1009-2544
年,卷(期)：
2024.
(2)
万方数据
