小学教学设计2024，Issue(2) ：65-66.

感悟数据意义 促发数据意识——《平均数》素养进阶习题展评与教学建议

陈金波
小学教学设计2024，Issue(2) ：65-66.
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感悟数据意义 促发数据意识——《平均数》素养进阶习题展评与教学建议

陈金波1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市奉化区溪口镇中心小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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