小学教学设计2024，Issue(2) ：77-79.

把握除法本质 完整意义建构——《平均分与除法(二)》教学实践与思考

朱湘蓉
小学教学设计2024，Issue(2) ：77-79.
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把握除法本质 完整意义建构——《平均分与除法(二)》教学实践与思考

朱湘蓉1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市宾王小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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