小学教学设计2024，Issue(2) ：91-94.

把握整体意义关联 促进思维结构发展——大观念视角下"表内除法"单元整合教学实践

潘秋月
小学教学设计2024，Issue(2) ：91-94.
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把握整体意义关联 促进思维结构发展——大观念视角下"表内除法"单元整合教学实践

潘秋月1
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作者信息

  • 1. 浙江省湖州市吴兴区湖师附小教育集团
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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