小学教学设计2024，Issue(2) ：101-102.

自主"研"学 体悟"转化"——《解决问题的策略》教学设计

蔡兰香
小学教学设计2024，Issue(2) ：101-102.
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自主"研"学 体悟"转化"——《解决问题的策略》教学设计

蔡兰香1
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作者信息

  • 1. 江苏省泗洪县教育局
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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