小学教学设计2024，Issue(2) ：122-124.

前置作业做中学 让学习真实发生——特级教师张晓刚《分数的初步认识》教学片段赏析

康慧
小学教学设计2024，Issue(2) ：122-124.
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前置作业做中学 让学习真实发生——特级教师张晓刚《分数的初步认识》教学片段赏析

康慧1
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作者信息

  • 1. 山西省晋中市榆次区窑上小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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