小学教学设计2024，Issue(2) ：133-135.

抓本源 巧迁移 促思维——以"分数解决问题"教学为例

邬旭君
小学教学设计2024，Issue(2) ：133-135.
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抓本源 巧迁移 促思维——以"分数解决问题"教学为例

邬旭君1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市逸夫小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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