小学教学设计2024，Issue(3) ：140-142.

立·推·革·集:深度教研实践后的专业成长——基于教研团队建设的小学英语教师专业成长

袁芳
小学教学设计2024，Issue(3) ：140-142.
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立·推·革·集:深度教研实践后的专业成长——基于教研团队建设的小学英语教师专业成长

袁芳1
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作者信息

  • 1. 浙江省余姚市姚江小学(南校区)
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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