小学教学设计2024，Issue(8) ：7-9.

单元整体教学存在的问题与应对策略

周群梅
小学教学设计2024，Issue(8) ：7-9.
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单元整体教学存在的问题与应对策略

周群梅1
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作者信息

  • 1. 浙江省江山市教师进修学校
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摘要

笔者通过调研发现小学数学单元整体教学存在如下问题:教材解读缺乏全局性、教学设计缺乏系统性、课堂教学缺乏整体性、作业设计缺乏综合性.据此提出如下对策:教材解读,变"局部"为"全局";教学设计,变"零散"为"系统";课堂教学,变"涣散"为"整体";作业设计,变"单一"为"综合".以促进教师和学生整体性思维的提高.

关键词

单元整体教学/问题现状/实施策略

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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
参考文献量3
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