小学教学设计2024，Issue(8) ：32-34.

数学+绘本,让学生在读中因『动』而学——以《认识图形》学习活动为例

周宝媚 陈永畅
小学教学设计2024，Issue(8) ：32-34.
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数学+绘本,让学生在读中因『动』而学——以《认识图形》学习活动为例

周宝媚 1陈永畅2
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市宝安区海城小学
  • 2. 深圳市宝安区西湾小学
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基金项目

广东省中小学"百千万人才培养工程"专项科研项目(2021)(BQW2021JXL007)

出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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