小学教学设计2024，Issue(8) ：44-45.

协助学生理解分数的基本性质

杨柳林
小学教学设计2024，Issue(8) ：44-45.
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协助学生理解分数的基本性质

杨柳林1
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作者信息

  • 1. 浙江省丽水市莲都外国语学校特色部
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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