小学教学设计2024，Issue(8) ：46-50.

基于精准学情分析的单元整体教学设计——以《三位数乘两位数》单元整体教学为例

罗春雪 卢军
小学教学设计2024，Issue(8) ：46-50.
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基于精准学情分析的单元整体教学设计——以《三位数乘两位数》单元整体教学为例

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作者信息

  • 1. 重庆两江新区金渝学校
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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