小学教学设计2024，Issue(8) ：55-57.

依托图形表达感悟数的认识『一致性』——『假分数』认识教学思考与实践

曹文喜 王一宝
小学教学设计2024，Issue(8) ：55-57.
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依托图形表达感悟数的认识『一致性』——『假分数』认识教学思考与实践

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作者信息

  • 1. 安徽蚌埠禹会区胜利西路小学
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基金项目

蚌埠市在研课题(2023230)

出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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