小学教学设计2024，Issue(11) ：4-6.

基于几何直观的持续性评价的实践与反思

艾丽娟
小学教学设计2024，Issue(11) ：4-6.
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基于几何直观的持续性评价的实践与反思

艾丽娟1
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作者信息

  • 1. 上海市闵行区虹桥中心小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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