小学教学设计2024，Issue(11) ：19-22.

数形结合,感悟运算一致性——《异分母分数加减法》教学设计(二)

陈羿晓
小学教学设计2024，Issue(11) ：19-22.
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数形结合,感悟运算一致性——《异分母分数加减法》教学设计(二)

陈羿晓1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡通德桥实验小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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