小学教学设计2024，Issue(12) ：43-45.

主题意义探究:Story time板块课内外融合教学的新视角

陈洁
小学教学设计2024，Issue(12) ：43-45.
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主题意义探究:Story time板块课内外融合教学的新视角

陈洁1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市刘潭实验学校
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基金项目

江苏省教育科学规划课题立项项目(十四五)(2021)(D/2021/02/72)

出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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