小学教学设计2024，Issue(14) ：56-59.

融入优秀传统文化 培育数学核心素养——以落实量感的《认识杆秤》教学设计为例

雍建皖
小学教学设计2024，Issue(14) ：56-59.
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融入优秀传统文化 培育数学核心素养——以落实量感的《认识杆秤》教学设计为例

雍建皖1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市金陵汇文学校小学部
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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