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融入优秀传统文化 培育数学核心素养——以落实量感的《认识杆秤》教学设计为例

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雍建皖

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江苏省南京市金陵汇文学校小学部

2024

小学教学设计

小学教学设计

影响因子:0.053
ISSN:1009-2544
年,卷(期):2024.(14)