小学教学设计2024，Issue(15) ：34-37.

让思维可视:英语绘本融合阅读中概念图示的联想价值——以译林版《英语》四(下)绘本故事"The Angry Dragon"教学为例

郑建英
小学教学设计2024，Issue(15) ：34-37.
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让思维可视:英语绘本融合阅读中概念图示的联想价值——以译林版《英语》四(下)绘本故事"The Angry Dragon"教学为例

郑建英1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学
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基金项目

2023年度江苏省教育科学规划课题(XC/2023/35)

出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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