小学教学设计2024，Issue(16) ：36-38.

学习任务群视域下的文言文学习活动设计——以五下《杨氏之子》教学为例

林燕萍 周冯
小学教学设计2024，Issue(16) ：36-38.
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学习任务群视域下的文言文学习活动设计——以五下《杨氏之子》教学为例

林燕萍 1周冯1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市集美区教师进修学校
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摘要

学习任务群视域下的单篇课文学习活动设计,应依据其文本特点,分别体现不同学习任务群特点.以文言文教学为例,其具有三种教学设计策略:指向"语言文字积累与梳理"学习任务群,设计诵读、理解与积累学习活动;指向"文学阅读与创意表达"学习任务群,设计品味语言、感受形象和表达独特体验、思考的学习活动;指向"整本书阅读"学习任务群,设计导向拓展阅读视野、丰富阅读体验的主题阅读活动.

关键词

学习任务群/单篇文言文/学习活动设计

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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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