小学教学设计2024，Issue(17) ：4-7.

基于单元整体教学的关键课例确定及学习路径设计——以《分数除以整数》为例

陈昌伦 刘雅玲
小学教学设计2024，Issue(17) ：4-7.
✕
  • 万方数据

基于单元整体教学的关键课例确定及学习路径设计——以《分数除以整数》为例

陈昌伦 1刘雅玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川省成都市龙泉驿区航天小学
  • 折叠

摘要

《义务教育数学课程标准(2022 年版)》十分重视单元整体教学,开展关键课研究是推进单元整体教学的重要抓手.关键课是指基于单元整体视域,依据知识领域主题,能集中体现数学核心概念、基本思想方法的课例.关键课具有基础性、整体性和结构化等特征.

关键词

单元整体教学/关键课

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
段落导航相关论文