小学教学设计2024，Issue(17) ：62-64.

任务驱动:助力思维从『复制』走向『创造』——以《年、月、日》一课为例

郁晓东
小学教学设计2024，Issue(17) ：62-64.
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任务驱动:助力思维从『复制』走向『创造』——以《年、月、日》一课为例

郁晓东1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市育英实验小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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