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人性探究:靶向学生个性发展的阅读意义建构——以《西游记》阅读指导为例
人性探究:靶向学生个性发展的阅读意义建构——以《西游记》阅读指导为例
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作者:
郑由珍
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作者单位:
浙江省杭州市春晖小学
出版年:
2024
小学教学设计
小学教学设计
影响因子:
0.053
ISSN:
1009-2544
年,卷(期):
2024.
(19)