小学教学设计2024，Issue(19) ：4-8.

人性探究:靶向学生个性发展的阅读意义建构——以《西游记》阅读指导为例

郑由珍
小学教学设计2024，Issue(19) ：4-8.
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人性探究:靶向学生个性发展的阅读意义建构——以《西游记》阅读指导为例

郑由珍1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市春晖小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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