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跨学科学习的内容承载、实践路径及评价设计
跨学科学习的内容承载、实践路径及评价设计
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维普
万方数据
中文摘要：
《义务教育语文课程标准(2022 年版)》中提出跨学科学习以学习任务群的方式呈现,不仅带来了学科内容结构的变化,也必将引起教学方式的变革.立足跨学科学习行动,形成与跨学科学习价值相适切的核心目标、运行逻辑和评价导向,线性推进、点状发散、网格分解,整合多种学科解决问题,才能真正实现跨学科学习,使学生核心素养得到发展.
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作者：
沈晓敏
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作者单位：
浙江省宁波市镇海区教育发展研究院
关键词：
跨学科学习
整合
评价实施
出版年：
2024
小学教学设计
小学教学设计
影响因子：
0.053
ISSN：
1009-2544
年,卷(期)：
2024.
(19)
参考文献量
2
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