小学教学设计2024，Issue(19) ：36-39.

三径贯通:『整本书阅读』学习任务群设计与实施路径——以三上《稻草人》整本书阅读教学为例

钱萍
小学教学设计2024，Issue(19) ：36-39.
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三径贯通:『整本书阅读』学习任务群设计与实施路径——以三上《稻草人》整本书阅读教学为例

钱萍1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市教师发展中心
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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