小学教学设计2024，Issue(19) ：64-66.

童话教学中实现学生思维能力提升的路径探寻——以二下《大象的耳朵》教学为例

陈露
小学教学设计2024，Issue(19) ：64-66.
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童话教学中实现学生思维能力提升的路径探寻——以二下《大象的耳朵》教学为例

陈露1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通高新区小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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