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单元整体教学策略:注重直观有效关联——以"因数和倍数"单元整合教学为例

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庄微微

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浙江省温州市洞头区东屏中心小学

2024

小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
年,卷(期)：2024.(20)