小学教学设计2024，Issue(20) ：18-20.

注重学科实践 凸显数学本质——《圆柱的体积》教学与思考(一)

陈莹
小学教学设计2024，Issue(20) ：18-20.
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注重学科实践 凸显数学本质——《圆柱的体积》教学与思考(一)

陈莹1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市钱塘区听涛小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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