小学教学设计2024，Issue(20) ：36-37.

情境串意,表征联意,让减法意义落地生根——《5的减法》素养进阶习题展评与教学建议

李雪兰 郑娟娟
小学教学设计2024，Issue(20) ：36-37.
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情境串意,表征联意,让减法意义落地生根——《5的减法》素养进阶习题展评与教学建议

李雪兰 1郑娟娟2
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市奉化区江口街道中心小学
  • 2. 宁波市奉化区实验小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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