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理解概念本质 发展模型意识——《倍的认识》教学案例(一)
理解概念本质 发展模型意识——《倍的认识》教学案例(一)
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作者:
周晓浩
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作者单位:
浙江省温州市永嘉县瓯北第三小学
出版年:
2024
小学教学设计
小学教学设计
影响因子:
0.053
ISSN:
1009-2544
年,卷(期):
2024.
(23)