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循序进阶:让概念理解更精深——《倍的认识》教学案例(二)

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傅佳俊

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浙江省绍兴市上虞区滨江小学教育集团阳光小学

2024

小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
年,卷(期)：2024.(23)