小学教学设计2024，Issue(23) ：58-59.

核心素养视角下关键问题的设计与实践——以《倍的认识》教学为例

杜丽丽
小学教学设计2024，Issue(23) ：58-59.
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核心素养视角下关键问题的设计与实践——以《倍的认识》教学为例

杜丽丽1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市鹿城区教育研究院
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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