小学教学设计2024，Issue(26) ：37-39.

动态赋能,基于单元整体打通除法、分数、比的隔断墙——《生活中的比》教学实践

曾柳青 陈永畅
小学教学设计2024，Issue(26) ：37-39.
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动态赋能,基于单元整体打通除法、分数、比的隔断墙——《生活中的比》教学实践

曾柳青 1陈永畅1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市宝安区西湾小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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