小学教学设计2024，Issue(26) ：68-70.

把握本质 实现"三个打通"——特级教师吴绪益《工程问题》教学片段赏析

冯凯
小学教学设计2024，Issue(26) ：68-70.
✕
  • 万方数据

把握本质 实现"三个打通"——特级教师吴绪益《工程问题》教学片段赏析

冯凯1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省湖州市长兴县华盛达实验学校
  • 折叠

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
段落导航相关论文