小学教学设计2024，Issue(29) ：8-11.

借助多元表征 发展推理意识——以《乘法分配律》教学实践为例

孙衣云 苏雪雅
小学教学设计2024，Issue(29) ：8-11.
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借助多元表征 发展推理意识——以《乘法分配律》教学实践为例

孙衣云 1苏雪雅2
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作者信息

  • 1. 浙江省常山县教师进修学校
  • 2. 常山县天马第二中心小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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