小学教学设计2024，Issue(29) ：38-39.

通过对比练习深化理解"倍"概念

陈昱
小学教学设计2024，Issue(29) ：38-39.
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通过对比练习深化理解"倍"概念

陈昱1
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作者信息

  • 1. 安徽师范大学附属肥西外国语紫云湖小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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