小学教学设计2024，Issue(34) ：7-10,21.

教学语言对转变教学方式的价值探寻与实施路径

陆早才
小学教学设计2024，Issue(34) ：7-10,21.
✕
  • 维普
  • 万方数据

教学语言对转变教学方式的价值探寻与实施路径

陆早才1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省无锡市教育科学研究院
  • 折叠

摘要

新课程改革强调教学方式的转变,而转变教学方式往往着力于对教学结构和教学设计的改造,着力于对自主合作探究的概念理解与使用,忽略了作为课堂教学重要载体与要素的教学语言.当下的课堂教学语言相对比较传统滞后,没有适应2022 年版课程标准、修订版教材的变化要求.教学语言对转变教学方式有着不可替代的价值,新的教学方式必须依赖新的教学语言,新的教学语言能更好地体现并促进教学方式的转变.针对目前教学语言存在的具体问题,需要找到通过教学语言来转变教学方式的关键路径.

关键词

教学语言/价值/转变教学方式/途径

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
段落导航相关论文