小学教学设计2024，Issue(35) ：46.

借助"分与合"迁移理解问题中的加减关系

王嘉嘉
小学教学设计2024，Issue(35) ：46.
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借助"分与合"迁移理解问题中的加减关系

王嘉嘉1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市椒江区中山小学杨司校区
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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