小学教学设计2024，Issue(35) ：49.

采用多种方法理解行程问题的等量关系

蓝海鹏
小学教学设计2024，Issue(35) ：49.
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采用多种方法理解行程问题的等量关系

蓝海鹏1
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作者信息

  • 1. 广东省清远市教师发展中心
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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