小学教学设计2024，Issue(35) ：57-59.

把握整体脉络 构建完整认知——《认识射线、直线和角》教学与思考

李双
小学教学设计2024，Issue(35) ：57-59.
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把握整体脉络 构建完整认知——《认识射线、直线和角》教学与思考

李双1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮安市楚州实验小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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