小学教学设计2024，Issue(35) ：71-72.

深度分析:发挥好"超纲"习题的教学价值——以《除数是一位数的除法》习题教学为例

周博赞
小学教学设计2024，Issue(35) ：71-72.
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深度分析:发挥好"超纲"习题的教学价值——以《除数是一位数的除法》习题教学为例

周博赞1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市钱塘区养正小学
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出版年

2024
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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