首页|深度分析:发挥好"超纲"习题的教学价值——以《除数是一位数的除法》习题教学为例

深度分析:发挥好"超纲"习题的教学价值——以《除数是一位数的除法》习题教学为例

扫码查看

周博赞

展开 >

浙江省杭州市钱塘区养正小学

2024

小学教学设计

小学教学设计

影响因子:0.053
ISSN:1009-2544
年,卷(期):2024.(35)