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深度分析:发挥好"超纲"习题的教学价值——以《除数是一位数的除法》习题教学为例
深度分析:发挥好"超纲"习题的教学价值——以《除数是一位数的除法》习题教学为例
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作者:
周博赞
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作者单位:
浙江省杭州市钱塘区养正小学
出版年:
2024
小学教学设计
小学教学设计
影响因子:
0.053
ISSN:
1009-2544
年,卷(期):
2024.
(35)