小学教学设计2025，Issue(1) ：107-110.

小量表 大生长——基于语文素养发展的整本书阅读评价路径探究

张秀峰
小学教学设计2025，Issue(1) ：107-110.
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小量表 大生长——基于语文素养发展的整本书阅读评价路径探究

张秀峰1
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作者信息

  • 1. 浙江省衢州市龙游县教育局教研室
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出版年

2025
小学教学设计

小学教学设计

影响因子：0.053
ISSN：1009-2544
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