小学教学研究(教研版)2021，Issue(5) ：91-92.

"数"山有路"行"为径"学"海无涯"思"作舟——以《我们身上的尺》为例谈课堂中做与思的通联

姚岚
小学教学研究(教研版)2021，Issue(5) ：91-92.
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"数"山有路"行"为径"学"海无涯"思"作舟——以《我们身上的尺》为例谈课堂中做与思的通联

姚岚1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市新康实验小学校
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摘要

近几年来,随着新课程的全面实施,课堂教学的趋势是"活"起来了,"动"起来了,学生更加"自主"了.小组交流和动手操作成为教师趋之若鹜的课堂模式.在"交流的热闹"与"操作的自由"背后,往往忽视了学生内在的思维运动,缺少思维含量的交流与操作看似热闹却收效甚微.只有充分落实操作与思考的通与联,才能将解决问题的技能内化于心.

关键词

操作/思考/通联

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出版年

2021
小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
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