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基于核心素养下统编版教材中长课文的教学策略

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语文核心素养的培养,呼吁夯实学科基础性的知识技能,以推动思维发展为核心,最终历练学生的关键性能力.统编版教材中长课文内容信息丰富、难度较大,为践行语文核心素养的培养这一理念提供了极好的资源支撑.本文提出要基于整体视角,规整单元序列;设置理解支架,助力深入感知;强化内在关联,整合知识框架.

王强善

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江苏省邳州市四户镇中心小学

核心素养 长课文教学 整合框架

江苏省教育科学"十三五"规划课题

D/2020/02/292

2022

小学教学研究(教研版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(教研版)

ISSN：1006-284X
年,卷(期)：2022.(1)
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